Imagen, cultura y territorio. Transformaciones y movilización social

Capítulos

• Acciones de paz: Resultados preliminares del trabajo en paz y convivencia en una IEO en el municipio de Puerto Tejada
  Juan Pablo Ramírez Martínez, Luz Elena Tapiero Medina
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  Acciones de paz: Resultados preliminares del trabajo en paz y convivencia en una IEO en el municipio de Puerto Tejada

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  La investigación “Acciones de Paz, educación para la Convivencia escolar” surge del interés por aportar desde un ejercicio investigativo al campo de la Educación para la Paz, teniendo como elemento central el reconocimiento de los actores como sujetos de investigación y no como objetos pasivos en el marco de una mirada experta, y que los resultados que surgen de este proceso deben ser validados principalmente por los miembros de la institución educativa en la cual se desarrolló el proceso investigativo. Partiendo de la pregunta de investigación: ¿Cuáles son las características en torno a la educación para la Paz y Convivencia escolar existentes al interior de una Institución Educativa Oficial (IEO) en el municipio de Puerto Tejada del Departamento del Cauca, para determinar la estrategia de Convivencia escolar que permita la construcción de una Cultura de Paz?, se desarrolló una caracterización que tuvo en cuenta la dimensión del territorio en una IEO del Municipio de Puerto Tejada que alberga estudiantes provenientes del sector urbano y rural de la comunidad estudiantil del municipio.

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• Artefactos mnemotécnicos sustentabilidad del paisaje
  Félix Augusto Cardona Olaya, María Camila Alzate Echeverry
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  Artefactos mnemotécnicos sustentabilidad del paisaje

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  La investigación realizada dentro del semillero LUMEN del programa de Diseño Visual de la FCSH de la Unicamacho, pretende demostrar que la disciplina del diseño aporta significativamente a las ciencias sociales y humanas debido al uso de metodologías que permiten identificar y mitigar problemas que atañen a la valorización de las manifestaciones sociales en múltiples aspectos, con el fin reivindicar derechos culturales, lazos comunitarios y desarrollos locales a partir de dispositivos culturales singulares. Así, las circunstancias de una comunidad pueden ser narradas con identidad sobre y para el territorio que se habita. En este sentido, las perspectivas emergentes del Diseño planteadas por Manzini (2015): diseño para la innovación social y por Escobar (2016): diseño autónomo, fungen como marco conceptual para lograr apropiación de su circunstancia singular frente al contexto mundial. Por tal razón, se opta por un enfoque de cualitativo, con método de teoría fundamentada y técnicas de recolección etnográficas donde el conocimiento es producto social atravesado por los valores, percepciones y significados de los mismos sujetos que lo construyen.

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• Prácticas de emprendimiento ambiental en época del Covid-19
  Claudia Lorena Polanía Reyes, Lina María Cortés Cardona
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  Prácticas de emprendimiento ambiental en época del Covid-19

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  El presente artículo forma parte del proyecto de investigación desarrollado por la Institución Universitaria Antonio José Camacho y cofinanciado por FODESEP, el cual se titula: “Residuos inorgánicos reciclables, una oportunidad de emprendimiento empresarial ambiental: caso mujeres líderes del asentamiento Las Palmas 1, del municipio de Santiago de Cali-Colombia, fase II: Elaboración de jabones artesanales con aceite reutilizado”. A partir de ello, se busca reflexionar sobre los factores sociales que contribuyen a la comprensión de las problemáticas y relevar la perspectiva social del contexto colombiano. Donde los ciudadanos juegan un papel importante en este sector que presenta numerosos conflictos en la intersección entre el ambiente, la COVID 19 y su espacio social. La existencia de estos problemas crea un entorno inestable que aumenta la vulnerabilidad de este espacio urbano, comprometiendo la calidad de vida de sus habitantes.

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• Diseño de una memoria colectiva en educación ambiental. Experiencia maestros del agua
  Lina María Cortés Cardona, Kelly Vanessa Suarez Játiva
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  Diseño de una memoria colectiva en educación ambiental. Experiencia maestros del agua

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  Este artículo es resultado de la experiencia del trabajo de grado desarrollado en el año 2020 denominado 'Visibilización de la propuesta de educación ambiental: Maestros del Agua en Fortox Security Group', el cual se socializó en el “VIII Coloquio Imagen, Cultura y Territorio. Distanciamiento humano, acercamiento social: Experiencias investigativas en época de pandemia, afectaciones sociales y perspectivas”.

  El proyecto reunió a un grupo pionero de trabajadores-ciudadanos de la organización Fortox para diseñar un producto editorial, que resumió los aprendizajes en educación ambiental en esta compañía, a fin de obtener la certificación en prácticas sostenibles y el sello NTC ISO 14001 de 2015 para su programa de responsabilidad ambiental y social.

  La investigación permitió ahondar en conceptos como la cocreación para la construcción de contenido de alto impacto para la comunidad intervenida, la fotografía como memoria colectiva, el aporte del diseño para la apropiación de la información y la innovación social, con el objeto de visibilizar las experiencias significativas que motivan a generar cambios en las realidades colectivas e individuales; en este caso, la crisis ambiental de la sociedad desde una propuesta de diseño visibilizada en un fotolibro, siendo la imagen y el texto el medio de comunicación. Es de resaltar que el principal aporte fue dado desde el empleo de la herramienta Design Thinking o pensamiento de diseño que permitió que el producto desarrollado lograra la amalgama entre los diferentes sumarios sociales y comunicativos.

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• Diseño decolonial, una apuesta por la transformación comunitaria sobre. Su patrimonio cultural
  Félix Augusto Cardona Olaya, Lina Marcela Tejada Pineda, Keyla Tatiana Tejada Pineda
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  Diseño decolonial, una apuesta por la transformación comunitaria sobre. Su patrimonio cultural

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  El siguiente texto hace parte del proyecto de investigación PD 0320 de la convocatoria interna de la UNIAJC denominado: Modelo de interacción mediado por la narrativa de memoria intergeneracional dentro una comunidad,¹' en el cual el semillero de investigación LUMEN participa activamente dentro de la línea imagen, cultura y territorio del grupo Anudamientos de la FCSH-UNIAJC. Dentro de este ámbito, la teoría emergente del diseño decolonial ha marcado un eje de soporte muy fuerte, por ello, se hace un proceso de implementación de su epistemología dentro de un estudio cualitativo con un método interpretativo hermenéutico que se sirve de herramientas etnográficas para recolección de datos que permiten evidenciar logros diferenciales dentro del programa de Diseño Visual donde los proyectos de grado se plantean no desde un enfoque técnico comercial, sino desde un enfoque social comunitario, lo cual debe ser proyectado como elemento importante en referencia al perfil del diseñador visual graduado UNIAJC.

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• El impacto de la educación superior sobre la subjetividad y socialización política de los estudiantes en condición de desplazamiento por conflicto armado
  Claudia Patricia Valencia Molina, Olga Ivonne Fernández Gaitán, Octavio Augusto Calvache Salazar
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